Eu já plagiei, e você?

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Os cinco quesitos elaborado por Martinez (2006) merecem nossa reflexão sobre o tema:

1) Pergunta-nos se é legítima a atuação do Discente que copia no todo ou em partes textos cuja autoria não lhe pertence.

2) Pergunta-nos quais são os reflexos de tal ato no desenvolvimento intelectual do aluno.

3) Pergunta-nos quais são os reflexos de tal ato no desenvolvimento intelectual da própria classe do aluno autor do plágio, que presencia o mesmo se beneficiando de tal façanha.

4) Seria exagerado, ou não recomendável do ponto de vista pedagógico que o Docente que se deparasse com tal ato manifestasse profunda indignação, levando ao conhecimento dos alunos as conseqüências jurídicas de tal conduta?

5) Por último, indaga-nos sobre os reflexos positivos, do ponto de vista pedagógico, quando o docente atua com rigor e diligência, ressaltando a ilicitude do ato de plagiar e falsificar monografias ou documentos.

Leia o texto completo elaborado por Martinez em 2006 sobre o tema: Plágio em trabalho universitário e o papel do educador. Disponível em URL :
http://jus.uol.com.br/revista/texto/16692/plagio-em-trabalho-universitario-e-o-papel-do-educador

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Shafer descreve cinco tipos de plágio (Shafer, 2011):

  • Intellectual theft is the misrepresentation by an author that words and ideas previously published by another author represent the plagiarist’s own scholarship.
  • Intellectual sloth is the use of the words of another author simply to avoid the effort of writing new text.
  • Plagiarism for scientific English. Authors uncomfortable with scientific English often turn to the Internet to see how other authors have expressed the same idea.
  • Technical plagiarism is the use of verbatim text not identified as verbatim, but referenced to the original source.
  • Self-plagiarism occurs when an author uses his or her verbatim words from a previous manuscript in a new submission.

Shafer SL. You will be caught. Anesth Analg. 2011 Mar;112(3):491-3. PubMed PMID: 21350222

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http://www.plagio.net.br/

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