Esta postagem indica uma ferramenta gratuita de verificação de plágio, que compara trechos de um texto com o conteúdo disponível na internet e assinala coincidências, e remete a material complementar sobre o tema, de modo a apoiar estudantes e professores na conferência de originalidade de trabalhos acadêmicos.
Esta postagem indica o ensaio publicado no New England Journal of Medicine em que Alison Stuebe discute o peso da experiência pessoal sobre a decisão clínica. A autora relata sua formação em uma geração educada para praticar medicina baseada em evidências e para privilegiar ensaios randomizados sobre estudos observacionais e opinião de especialista, e reconhece, após uma década de obstetrícia, que a influência de um ensaio bem conduzido empalidece diante da lembrança de um desfecho adverso vivido pelo próprio médico.
Esta postagem divulga o livro eletrônico Fiat Lux, o ciclo de vida de uma pesquisa, que apresenta o passo a passo da realização de um estudo na área da saúde, percorrendo as três etapas do processo, o planejamento, a execução e a divulgação, e os itens que compõem cada uma delas.
Esta postagem reproduz a Declaração de Genebra da Associação Médica Mundial, versão contemporânea do juramento hipocrático, adotada em 1948 e emendada nas décadas seguintes. O texto compromete o profissional a consagrar sua vida ao serviço da humanidade, a exercer a profissão com consciência e dignidade, a colocar a saúde do paciente em primeiro lugar e a guardar os segredos que lhe forem confiados, mesmo após a morte. Veda ainda que idade, doença, crença, origem, gênero ou condição social interfiram entre o dever e o paciente.
Esta postagem reúne recursos para o estudo e a avaliação do exame clínico. Indica material sobre o exame clínico objetivo estruturado, guias práticos de semiologia, séries publicadas em periódicos sobre a acurácia das manobras propedêuticas e programas de autoavaliação de conhecimento. Reproduz ainda uma grade de correção de habilidades clínicas, que vai da higienização das mãos, da apresentação, da obtenção do consentimento e do posicionamento adequado do paciente à técnica de palpação, percussão e ausculta, à identificação correta dos sinais e à comunicação com o paciente.
Esta postagem apresenta a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, conhecida pela sigla CIF, que integra a família de classificações da Organização Mundial da Saúde. O instrumento desloca o foco da doença para a funcionalidade e considera funções e estruturas do corpo, atividades, participação e fatores ambientais, e a postagem reúne os endereços em que o documento e seus materiais de apoio podem ser consultados.
Esta postagem reproduz reportagem sobre conflito de interesses na literatura acerca da terapia de reposição hormonal na menopausa. Registra revisão conduzida por pesquisadores do Georgetown University Medical Center e publicada na PLoS Medicine, que examinou cinquenta artigos de dez autores publicados entre 2002 e 2006, período posterior ao estudo Women’s Health Initiative. Oito dos dez autores declararam pagamentos da indústria, e, dos trinta e dois artigos favoráveis à terapia, trinta foram escritos por autores com conflito de interesse.
Esta postagem propõe reflexão sobre o plágio no meio universitário. Reproduz os cinco questionamentos formulados por Martinez, que indagam sobre a legitimidade da cópia de texto alheio pelo estudante, sobre os efeitos desse ato em seu próprio desenvolvimento intelectual e no da turma que assiste ao colega beneficiar-se dele, e sobre o papel do professor diante do episódio. Acrescenta a tipologia proposta por Shafer, que distingue o furto intelectual, a preguiça intelectual, o recurso ao inglês científico alheio e o plágio técnico.
Esta postagem apresenta o Supercourse, repositório de aulas sobre saúde global e prevenção criado para melhorar o ensino dessa área. Informa que a iniciativa reúne uma rede de dezenas de milhares de cientistas espalhados por mais de cento e setenta países, que compartilham gratuitamente milhares de aulas em dezenas de idiomas. Registra que o projeto foi desenvolvido em centro colaborador da Organização Mundial da Saúde sediado na Universidade de Pittsburgh.
Esta postagem anuncia a publicação do livro eletrônico Fiat Lux, o ciclo de vida de uma pesquisa, nos formatos ePUB e PDF. A obra apresenta o passo a passo da realização de uma pesquisa na área da saúde, com as três etapas do processo, o planejamento, a execução e a divulgação, e os itens que compõem cada uma delas, entremeados de atalhos para recursos disponíveis na internet. Acrescenta orientações práticas sobre como abrir arquivos nesse formato em computadores, tablets e leitores de livros digitais.
Esta postagem reproduz texto de Silvio de Macedo sobre o papel social da ciência, apoiado na distinção proposta por Bernard Houssay entre os planos intelectual, técnico e moral da atividade científica. Sustenta que a dimensão moral costuma causar estranheza, embora seja inseparável do trabalho do cientista, e recupera a advertência de Pasteur quanto à necessidade de que as aplicações das descobertas observem normas morais. Enumera os deveres daí decorrentes, entre eles levar o conhecimento ao maior número de pessoas e apoiar os povos menos favorecidos.
Esta postagem reproduz a crônica Passeio Socrático, de Frei Betto, que contrapõe dois modos de vida a partir de cenas cotidianas, os executivos ansiosos em um aeroporto e a menina de dez anos cuja manhã já está inteiramente ocupada por aulas de idioma, balé, pintura e natação. O texto observa que a sociedade forma pessoas plenamente equipadas e emocionalmente infantilizadas, comenta a valorização da inteligência emocional pelas empresas e ilustra o desequilíbrio com a substituição de livrarias por academias em uma cidade do interior.
Esta postagem indica o Radiology Anatomy Atlas, programa gratuito disponível para Macintosh e Windows que permite visualizar imagens anatômicas identificadas. Reúne ainda outros recursos de apoio ao estudo da anatomia humana, entre eles atlas clássicos de domínio público, o acervo de imagens do Visible Human Project, um visualizador de imagens no padrão DICOM e modelos tridimensionais do corpo humano disponíveis na internet.
Esta postagem indica a declaração de consenso de Toronto sobre comunicação entre médico e paciente, publicada no British Medical Journal em 1991 por Simpson, Buckman, Stewart, Maguire, Lipkin, Novack e Till. O documento reúne a evidência então disponível sobre os efeitos da comunicação na satisfação, na adesão e nos desfechos do cuidado, e sustenta que essas habilidades podem ser ensinadas e avaliadas, razão pela qual devem integrar a formação médica e a educação permanente.
Esta postagem apresenta a declaração PRISMA, elaborada para orientar o relato transparente e completo de revisões sistemáticas e metanálises que avaliam benefícios e danos de intervenções em saúde. Reproduz as definições adotadas pela Colaboração Cochrane, segundo as quais a revisão sistemática parte de pergunta claramente formulada e emprega métodos explícitos para identificar, selecionar e avaliar criticamente os estudos, ao passo que a metanálise designa o uso de técnicas estatísticas para integrar seus resultados. Indica os modelos da lista de verificação e do diagrama de fluxo.
Esta postagem disponibiliza o material da aula denominada Psicoaula, destinada ao uso didático em atividades de ensino.
Esta postagem disponibiliza o material da aula sobre inovação metodológica, destinada ao uso didático em atividades de ensino.
Esta postagem reúne referências sobre a comunicação de notícias difíceis. Indica o artigo de Baile e colaboradores, publicado em The Oncologist no ano 2000, que apresenta o protocolo SPIKES, roteiro em seis etapas para a transmissão de más notícias, com aplicação ao paciente com câncer. Acrescenta o documento do Instituto Nacional de Câncer, publicado em 2010, dedicado ao mesmo tema e aos desafios compartilhados por quem trabalha na atenção à saúde.
Esta postagem reproduz material da American Medical Association sobre a formação médica nos Estados Unidos. Descreve as três fases do percurso, os quatro anos de educação superior prévia, com ênfase em ciências básicas, os quatro anos de escola médica acreditada, divididos em parte pré-clínica e parte clínica, e a chamada educação médica de graduação avançada, expressão que ali abrange a residência e os programas de especialização subsequentes, exigidos após a obtenção do diploma para o exercício profissional.