Arquivo diário: agosto 13, 2026

Carta aos meus alunos 13/08/2026

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Esta carta dirigida aos estudantes parte de uma cena de ambulatório, quando um aluno interrompe o atendimento e se retira alegando fome. O texto recusa a idealização do sacrifício médico e reconhece que corpo cansado erra mais e que organizar o horário de refeição é dever da instituição. Sustenta, porém, que o objeto em discussão é outro, a diferença entre suspender e abandonar um ato assistencial já iniciado. Argumenta que a obrigação não desaparece com a ausência de quem a assumiu, apenas muda de dono, e recai sobre a equipe que fica e sobre o paciente que espera.

Cinco portas de entrada: onde nasce a inovação dentro da universidade

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Este texto examina as origens da inovação e do empreendedorismo na universidade, sustentando que elas são cinco: o ensino, a pesquisa, a extensão, a assistência e a gestão. Discute por que as duas primeiras concentram o reconhecimento institucional e as métricas de terceira missão, enquanto as três restantes permanecem pouco enxergadas, apesar de reunirem problemas bem formulados e usuários identificados. Apresenta a decisão de rota, da melhoria institucional ao licenciamento e à empresa nascente, com critérios de custo, regulação e propriedade intelectual. Trata, ao final, do uso crítico da inteligência artificial generativa e da equidade como critério de projeto.

Os três mundos do professor: a oficina completa, do papel ao Gemini Notebook

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Este texto publica na íntegra o conteúdo da oficina Os Três Mundos do Professor, dedicada ao uso da inteligência artificial na docência universitária. A tese condutora é que vivemos simultaneamente nos mundos analógico, digital e da inteligência artificial, e que a competência decisiva é a transição deliberada entre eles. O leitor encontrará o princípio do controle das fontes como antídoto à alucinação, os três níveis de uso da ferramenta, os casos docentes testados em sala de aula, as regras de compartilhamento e privacidade e o método do contraponto para a leitura crítica de qualquer resposta gerada.