metodologias ativas

Jogar para aprender: o que um RPG sobre úlcera venosa ensina sobre estratégias pedagógicas em saúde   Recently updated !

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Esta reflexão parte do RPG “C6: Rota da Cicatrização”, criado para ensinar o manejo interprofissional da úlcera venosa de perna, para discutir por que jogos sérios funcionam como estratégia pedagógica em saúde. O texto distingue gamificação de jogo sério, explica a lógica do formato RPG na simulação de decisões interprofissionais sob incerteza, sintetiza revisões sistemáticas recentes sobre a eficácia dessas estratégias, discute riscos de um uso pedagógico descuidado e examina, por fim, o papel ainda em construção da inteligência artificial generativa na criação desses jogos.

RPG Educacional C6: Rota da Cicatrização   Recently updated !

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Este artigo apresenta a versão revisada do RPG educacional C6: Rota da Cicatrização, um jogo de mesa criado para ensinar, de forma prática e interativa, a abordagem clínica e multiprofissional de pacientes com úlcera venosa ativa, classificação clínica CEAP C6. O texto descreve o objetivo pedagógico do jogo, sua ambientação na Atenção Primária, o sistema de teste por dois dados de seis faces, os dez personagens jogáveis, os dez casos clínicos, os eventos imprevistos, as penalidades e os bônus, o fluxo obrigatório de início de missão e uma versão simplificada para públicos sem experiência prévia com RPG.

Kahoot   Recently updated !

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Kahoot! is a game-based blended learning platform, allowing both educators and students to research, create, collaborate and share knowledge. It gives students a voice in the classroom, and allows educators to engage and focus their students through play and creativity. Kahoot! instigates experiences like this and works through mobile devices like this.

Simulação de ensaios clínicos   Recently updated !

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Esta postagem indica um programa gratuito de simulação de ensaios clínicos randomizados, que permite explorar aspectos do delineamento, da condução e da análise desses estudos. Acrescenta o artigo publicado no British Medical Journal em 1994 sobre o chamado milagre da terapia com dados de jogo, exercício clássico que demonstra como a análise de subgrupos pode produzir achados aparentemente convincentes a partir de resultados inteiramente aleatórios.